Biblioteca Josefinas Mérida

  Diversas actividades en nuestro centro con motivo del autor del mes, José Saramago. El alumnado de  Educación Infantil, visita la biblioteca del colegio para conocer y leer un fragmento de su cuento. Os dejamos una pequeña secuencia en vídeo de "La flor más grande del mundo".  ¿Quieres saber sobre nuestro autor del mes? Visita el siguiente enlace y conoce su biografía:  www.escritores.org Imagen tomada de  www.escritores.org

«La construcción de un sueño» Siempre hay tiempo para un sueño. Siempre es tiempo de dejarse llevar por una pasión que nos arrastre hacia el deseo. Siempre es posible encontrar la fuerza necesaria para alzar el vuelo y dirigirse hacia lo alto. Y es allí, y solo allí, en la altura, donde podemos desplegar nuestras alas en toda su extensión. Solo allí, en lo más alto de nosotros mismos, en lo más profundo de nuestras inquietudes, podremos separar los brazos, y volar. A partir de esta poesía de la narradora y poetisa extremeña Dulce Chacón, realizamos un dibujo sobre "La construcción de un sueño".

Una visita muy especial ha llegado esta mañana a las aulas de infantil. Con mucha curiosidad, nuestros alumnos y alumnas han conocido a Virgilio, autor romano que escribió la Eneida  por orden del emperador Augusto .  Eneida  cuenta los viajes y conflictos en los que está involucrado el héroe troyano Eneas. Y tú, ¿ya lo conoces? En las aulas del 1º ciclo de primaria, también nos hemos acercado más a la leyenda de nuestra icónica "Loba Capitolina" a través del cómic de Virgilio sobre su historia. La historia de los hermanos Rómulo y Remo  nos ha resultado fascinante.

Los alumnos de 3º de EP han realizado un taller de literatura para trabajar la expresión ora l y la exposición oral ante un público.  En casa, hemos seguidos los pasos para aprender a realizar un cuentacuentos . ¡Te enseñamos! PASO 1: Elige un cuento. PASO 2: Prepara tu historia , qué vas a contar y cómo lo vas a hacer. Puedes escribir las ideas más importantes sobre los protagonistas, dónde y cuándo sucede la historia, sigue un orden al contarla (al principio, después y al final) PASO 3: Entrena. Memoriza la historia y cuéntala con tus palabras. Exagera el tono y los gestos y emplea onomatopeyas. Recuerda empezar y terminar el cuento con fórmulas tradicionales: "Érase una vez", "En un país muy lejano", "y fueron felices y comieron perdices" o... "y colorín colorado este cuento se ha acabado". PASO 4: Es hora de contar el cuento. No olvides controlar los nervios y piensa que todo saldrá bien. Algunos consejos: Siéntate de forma cómoda en una si...

Nuestras cartas van camino de Oriente ¡Tenemos buzón Real! Trabajamos la expresión escrita con mucha ilusión y atención a las faltas de ortografía para que sus Majestades los Reyes Magos entiendan todos nuestros deseos. !Ya vienen! ¡ya vienen!

Primero de Primaria abre el telón para presentar sus marionetas musicales.  Con ellas podemos cantar, contar historias, bailar...

Verónica, la madre de Hugo y Elena, nos ha enviado un cuento muy especial. Gracias a ella hemos aprendido un poquito más sobre la lengua de signos.

Los alumnos de 3º de Educación primaria trabajan la expresión oral y la competencia digital a través de la descripción ¡Nos ha encantado vernos y escucharnos en la pantalla! Descripción del despertador Descripción del balón Descripción del Embalse de Proserpina Descripción del lapicero

¡Dale que dale al coco y piensa un poco! Decían los alumnos de 2º de Educación Primaria a sus compañeros que han inventado adivinanzas de forma improvisada a partir de imágenes.  Tarjetas para jugar "Soy un animal con aspecto gatuno, con grandes garras que vive en la sabana" ¿Quién soy?                                                                                                                                                                  ¿Quieres jugar? Recuperado de:  Orientación Andujar-materiales PAO

Megan, nuestra auxiliar de conversación, nos ha contado a los alumnos de 2º de Educación Primaria el cuento de la cavernícola Ook y la cueva mágica, con el que además hemos repasado el vocabulario que estamos aprendiendo este curso. Al finalizar, nos hemos dividido en grupos y hemos practicado la destreza oral a través del juego de la oca con el vocabulario y los personajes de la historia. Thanks you, Megan!

¡Turno de tertulia dialógica! En casa hemos leído y subrayado lo que nos ha llamado la atención de esta bonita historia de amor y familia. En la biblioteca, la mamá de Beatriz ha realizado la función de moderadora dando paso a nuestras opiniones. Tras finalizar el diálogo hemos realizado una tarjeta "exit ticket" donde hemos plasmado con palabras y dibujos lo que más y lo que menos nos ha gustado del capítulo.                                       Para finalizar, los personajes del cuento estuvieron volando por la biblioteca de nuestro cole puesto que los dibujamos en globos de colores que nos animaron la mañana.                                             

 Los niños y niñas de 3, 4 y 5 años nos convertimos en doctores y curamos a los libros que están enfermos. Los hemos limpiado, hemos borrado marcas de lápices, pegado sus hojitas rotas y desdoblado páginas. Y tú, ¿ya sabes cuales son los trucos para cuidar los libros?